ツィメルマンのベートーベンをインターネットをする時のバックグラウンドとして聞いていて、突如コツがわかってきた。庄司紗矢香、ベートーヴェンのバイオリンソナタを聞いて、コツが、可憐だということがわかった。自分のなかだけでのことだけど、大発見でちょっとうれしかった。
眠れない。
2014/6/29(Sun)
「パパとお城」 （追記）
裕也、にこにこして楽しそうだな、ブロック遊びうまくなったな、お城みたいだね、高いね。高くて倒れそうだぞ、危なくないか
パパ、おうちがギュルンチョ。ぼくのおうち、かっちょいー。パパやって。たかいたかい、してみちょ。すげー。
裕也、すごいなー。おうちかっちょいーぞ。どんどんできるぞ。
おれ、すげー、たかいたかい、すげー、グルンチョ。すげー、パパだっこして。おうちたかい。すげー。パパ、いたい（ひげが裕也をジョリジョリしている）。だめ（裕也横を向く）。
？裕也走ってママのところに行く。ママにだっこされる。？
パパいたい。グー。
（追記）
裕也、こっちおいで、ブーブーしよう。
？裕也、ママから離れて走って父親のところに戻る？
くるますごいぞー、はやいぞー、ブーブー。
？裕也、車のミニカーを握る、動かす？
ブーブー、かっくいー、スゲー、ブーブー、ガー（ガーと言いながら車を投げる）。
裕也、ダメだろ、おもちゃ投げつけたらだめ、大事にしなきゃ（裕也に車を取って握らせる）。
ブブー、ガー（また、裕也投げる）。
ブーブーには心があるんだぞ、裕也、大切に扱えよ、ダメだろ投げつけたら、お父さんふてくされた裕也嫌いだぞ。いらないなら道具箱にしまいなさい。
？パパが裕也に車を握らせ、その手を上から手で包み、道具箱に手を持っていき離させる。車をゆっくりおいて、おもちゃをしまう。？
裕也、よくできたぞ、ブーブー大事だぞ、ブーブーに心を込めなきゃな！ よくやった裕也。
？裕也の頭を両手で包み撫で、ハグする。裕也パパを見て笑う。パパの目もにっこり裕也を見返し、少し見つめあう。？
☆使用バックグラウンドＣＤ、庄司紗矢香、プロコフィエフ。目的：父親と子どもの対話を感情的にしたかった。けれど感想としては成功しなかった。僕の感情は生きてこない。
父親の心理学、尾形和男、北大路書房、2011（追記）
ｐ２０～２１
引用者要約：小野寺ら（1998）は、親になる意識として、「制約感」が高い男性は、親として子どもの遊んだり、気持ちを理解するのが苦手で、自信も弱い。
他方、「親和性」と「自律性」が高い男性は父親になることに肯定的な傾向にある。
父親の心理学、尾形和男、北大路書房、2011（追記）
ｐ２２
引用者要約：中野(1996)、発達の度合いが高い子どもは、父親とよく遊ぶ傾向があること、しつけは子どもの発達に積極的な影響があることを示している。
心理学辞典、丸善（だったと思った。不確か）
ｐ３５７（辞典出版社不明）
引用者要約：親和欲求：他の人との親密で協力的な関係を求めて楽しむ欲求～
ｐ１２９（同）
引用者要約：感情：幸福感、悲哀、恐怖、怒りなどの情動。制限された情動とは、情動表出の幅が狭くなること。感情平板化とは、感情表出をほとんど欠いている（引用者もお医者さんからこれにあたると診断されている）。
（引用者）：これらを読んで思ったのは、感情表現が良好で、他者との共感能力が高い人は、子育てに成功しやすく、母親（奥さん）との子育て関係も良好になると理解する。
